وزارت بهداشت، درمان و آموزش کشور هر ساله با هدف تامین نیروهای متخصص و متعهد اقدام به جذب دانشجو در مقطع کارشناسی ارشد می نماید. آن دسته از داوطلبان واجد شرایط ثبت نام کنکور کارشناسی ارشد وزارت بهداشت 1400 که قصد دارند مقطع کارشناسی ارشد خود را در گروه پزشکی آغاز نمایند، باید در اواخر بهمن ماه با مراجعه به سایت مرکز سنجش آموزش پزشکی کشور نسبت به نام نویسی خود اقدام کنند.
آزمون کارشناسی ارشد وزارت بهداشت یکی از پرمتقاضی ترین آزمون هایی است که هر ساله در کشور برگزار می گردد و رقابت تنگاتنگی را میان داوطلبان به وجود می آورد. یکی از عواملی که در موفقیت داوطلبان تاثیر بسزایی دارد، آگاهی از منابع آزمون و ضرایب آن ها است که به دلیل اهمیت این موضوع ما در این مقاله منابع کنکور ارشد وزارت بهداشت را برای رشته گفتاردرمانی به تحریر درآورده ایم.
داوطلبان آزمون کارشناسی ارشد در رشته گفتاردرمانی می بایست آخرین چاپ یا ترجمه منبع درسی خود را مورد مطالعه قرار دهند.
فهرست محتوا
مدارک تحصیلی مورد پذیرش رشته گفتاردرمانی در کنکور کارشناسی ارشد 1400
داوطلبان آزمون کارشناسی ارشد گروه پزشکی که قصد دارند در رشته گفتاردرمانی نسبت به ثبت نام ارشد وزارت بهداشت 1400 اقدام نمایند، باید مدارک فارغ التحصیلی آن ها با مدارک اعلام شده از سوی وزارت بهداشت برای پذیرش در این رشته همنام باشد. جدول زیر شامل مدارک مورد پذیرش رشته گفتاردرمانی طبق اعلام وزارت بهداشت می باشد.
نام رشته | مدارک مورد پذیرش |
گفتاردرمانی |
|
منابع کنکور کارشناسی ارشد رشته گفتاردرمانی 1400
هر ساله با آغاز ثبت نام کارشناسی ارشد، مرکز سنجش آموزش پزشکی کشور منابع آزمون رشته های گروه پزشکی را در سایت رسمی خود اعلام می نماید. منابعی که در جدول زیر مشاهده می کنید طبق اعلام وزارت بهداشت برای رشته گفتاردرمانی به نگارش درآمده اند که می توانید نسبت به تهیه و مطالعه آن ها اقدام نمایید.
معرفی منابع از سوی مرکز سنجش آموزش پزشکی کشور به معنی انحصار و محدودیت منابع نمی باشد و شرکت کنندگان می توانند برای تسلط بیشتر، منابع گسترده تری را مورد مطالعه قرار دهند.
منابع کنکور کارشناسی ارشد رشته گفتاردرمانی | |
اختلالات صوت | |
Peterson-Falzone. Hardin-Jones. Karnell (2111) Cleft Palate Speech. Mosby | |
Stemple J.C, Roy, N., Klaben B.K. (2114) Clinical Voice Pathology: Theory and Management, Fifth Edition. Plural Publishing | |
اختلالات واج شناسی و آواشناسی | |
Bernthal . Bankson N, Flipsen P . (2013) Articulation and phonological disorder USA | |
Duffy JR. (2013). Motor speech disorders: Substrates, differential diagnosis, and management (2 nd Ed) St. Louis, Mo: Elsevier Mosby | |
آواشناسی زبان فارسی، آواها و ساخت آوایی هجا،تهران مرکز نشر دانشگاهی | |
اختلالات روانی گفتار | |
Guitar, B(2014) stuttering . An integrated approach to its nature and treatment , Lippincott William & Wilkins | |
Ward D.(2016).Stuttering and Cluttering: Frameworks for Understanding and Treatment. Routledge | |
اختلالات زبان در دوره رشد | |
Paul, R. & Norbury, C. Language disorders from infancy through adolescence. St. Louis, Missouri: Elsevier, Mosby. 2012 | |
Owens, R.E. Language development, an introduction. 2012 | |
Snowling, M. Stackhouse, J. Dyslexia, speech and language: A practitioner’s handbook, 2 nd ed. Whurr. 2016 | |
Cole EB. & Flexer C. Children with hearing loss developing listening and talking birth to six. Plural Publishing. 2017 | |
اختلالات اکتسابی زبان | |
Coppens, P. Patterson, J. Aphasia Rehabilitation: Clinical Challenges. 2017. Jones & Bartlett Learning, LLC, | |
Bhatnagar, SC. Neuroscience for the Study of Communicative Disorders (Point (Lippincott Williams & Wilkins). 2012. LWW | |
– LaPointe, L. Aphasia and Related Neurogenic Language Disorders, Thieme, 2011. | |
اختلال بلع | |
Arvedson J. & Brodsky L. Pediatric swallowing and feeding: assessment and management. 2 nd edition. Cengage learning 2002 | |
زبان انگلیسی عمومی | |
Anderson, A. Active Skills for Reading (Vols. 1-4). USA: Thompson. 2008 | |
KIRN, e. and Hartman, P. Interaction: Reading. McGraw-Hill. 2007 | |
انتشارات سمت (1391) Atai, M.R. Shoja, J. Kafshgarsouteh, M. and Zolghadri, M. English for the Students o f Medicine. Tehran: SAMT. 2013 | |
.Seal, B. Academic Encounters: Reading, Study Skills and Writing. Cambridge Uni .press 2000 | |
Shokrpour, N. and Mehbudi, A. Improving Reading Skills. Tehran: Jangal Publications | |
. Markstein, L. and Hirasawa, L. Developing Reading Skills (Vol. 1-3). Cambridge press un |
ضرایب دروس رشته گفتاردرمانی در کنکور کارشناسی ارشد وزارت بهداشت 1400
به دلیل رقابت تنگاتنگی که داوطلبان کارشناسی ارشد گروه پزشکی با یکدیگر دارند، اطلاع از ضرایب دروس امتحانی برای عملکرد بهتر داوطلبان موثر می باشد. به این دلیل که داوطلبان می توانند ساعت مطالعه بیشتری را به دروس با ضرایب بالا اختصاص دهند.
دروس امتحانی | ضرایب |
اختلالات صوت و تشدید | 2 |
اختلال بلع | 1 |
اختلالات واج شناسی و آوا شناسی | 2 |
اختلالات روانی گفتار | 2 |
اختلالات زبان در دوران رشد | 3 |
اختلال اکتسابی زبان | 2 |
زبان عمومی | 3 |
علاقه مندانی که در زمان برگزاری کنکور ارشد وزارت بهداشت 1400 در رشته گفتاردرمانی در آزمون شرکت نموده اند، با انتشار نتایج کنکورارشد وزارت بهداشت می توانند کارنامه اولیه خود را دریافت نمایند. داوطلبانی که با توجه به مندرجات کارنامه خود حد نصاب علمی لازم را کسب نموده اند یا به عبارتی مجاز به انتخاب رشته ارشد وزارت بهداشت 1400 شده اند، می توانند در زمان مقرر نسبت به ثبت کد رشته محل های مورد نظر خود در زمان مربوطه اقدام نمایند.
سوالات متداول
1- چگونه می توان به منابع کنکور کارشناسی ارشد رشته گفتاردرمانی 1400 دسترسی پیدا کرد؟
اسامی این منابع از طریق دفترچه منتشر شده از سایت مرکز سنجش آموزش پزشکی کشور اعلام می گردد که شما می توانید با مراجعه به این مقاله نیز از این اسامی اطلاع یابید.
2- درس زبان عمومی در رشته گفتاردرمانی دارای چه ضریبی می باشد؟
این درس دارای ضریب 3 می باشد.
3- ثبت نام در کنکور کارشناسی ارشد رشته گفتاردرمانی چگونه انجام می شود؟
ثبت نام در این آزمون از طریق سایت مرکز سنجش آموزش پزشکی کشور انجام می شود.
سوالات خود را در بخش نظرات با ما در میان بگذارید…